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师德标兵事迹材料七篇

时间:2018-10-25 09:01 来源:网络整理 作者:采集侠 阅读:

师德标兵事迹材料七篇

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篇一

春风细雨润无声,一枝一叶总关情。徐小有梦,桃李簇拥。每当走进校园,一位精气神十足的年轻教师总会活跃在我们眼前,他就是**小学的闪耀之星——中共优秀党员**老师。

1982年7月生的王老师自2002年参加工作以来,一直扎根在农村小学,默默贡献着自己的青春年华,从无怨言。他就像革命的一块砖,哪里需要哪里搬。在学校的安排下,他担任过高中低各年段语文学科教学工作,长期兼任班主任。“课改”以来,他以“新课程理念”武装头脑,在科研与实践中致力于探索适合农村语文课堂的教育教学模式——生动语文,趣味语文,学记语文,多维度激发学生学习兴趣,并将语文教学切实渗透到德育,逐步实现“德以修身,学以笃志”的教育影响。

一、师德筑就快乐城堡

他总说“德为师之本”。从思想到行动,他总是把学生的成长放在心中的第一位,处处以身作则。他关心和爱护每一位学生,因材施教,有教无类,放下架子主动走进学生里,为他们排忧解难,鼓舞成长的勇气。学生犯错,他就一同受罚,扫地,冲厕所从不缺席;学生病了,他就拎着水果袋前去看望;学生有疑问,他就耐心细致地帮助他们释疑……

他总说,我们做教师的应该给孩子们一个快乐充实的童年。所以,他所带的班级总会有许许多多有趣的活动:寻找春天,他让孩子们爱上了自然;节日联欢,他让孩子们感受到了无尽的快乐以及友情的可贵;各种评优,他又给了孩子们一个又一个自我表现的平台……

除此之外,学校还是他自我展示才华的舞台。他不仅组织过各种各样的小活动,还多次策划、组织和导演了学校一年一度庆“六一”大型活动,用他的音乐才华和丰富的舞台经验,为学校师生奉献了一台又一台丰富而又精彩的文艺节目,不仅给大家带来了快乐,还受到了社会各界和学生家长们的一致好评!他在每一件事情上都对会自己严格要求。他常说,要办活动就要办好,办出水平,即使是村小,也要努力追求艺术。很多次,为了把活动办得更好,他忙里忙外,连饭都顾不上吃,几年的胃病总是反复发作。老师们都说:因为有了他,学校才充满了生机!

二、热心跳动师道精彩

从事教育工作以来,他对教师这个职业始终保持着最大的热情。他曾说:无论如何,我不能离开孩子,不能离开课堂,如果这样,我的生命将会失去意义!

工作中,他总能认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,坚持依法治教,锐意改革,勇于创新;对待教学,他不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生能力和习惯,工作讲求实效。为了把自己的教学水平提高,他先后阅读了大量教育教学报刊杂志,网络学习也从未间断。他不断汲取各大家营养,促使自己能更好地把握教学的尺度,逐步形成了自己的教学风格,深受家长和学生的喜爱。

在担任学校语文学科组长期间,他深感肩头的责任重大。他虚心请教,积极开展集体备课,公开课总是第一个上,课后评讲,他总会用自己的教学理念来和大家碰撞,打破传统,打破沉静,参与老师都能在他的引导下打开话匣子,各抒己见,畅所欲言,最后达到共识!他还经常鼓励同事积极参与校内外教育教学活动,积极撰写心得,学校陈老师的教育随笔还发表在了《**教育》杂志上。

三、爱心燃点自信光芒

对于后进生,他总是给予特殊照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们表现出的点滴进步及时给予大力表扬。课后,他经常找学生谈心,与他们交朋友,为他们树立信心,激发他们的学习兴趣。他特别注重抓好四人小组学习,精心选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。

他坚持让学生写日记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感。在日记中,他努力获取学生的信任,了解他们的精神世界,及时给予指导和帮助。有的时候,学生仅有的几句话,他却写下了几百字的留言,红红的一片字,暖透了学生的心灵。

他特别注重作文的辅导,认为这样可以让他们走进自己的生活,更深刻地感受生活。他引导学生观察生活中的点滴,发现生活中的光点,鼓励他们自由表达,然后,给予他们耐心细致的指导,帮助他们一次又一次修改作文。为了树立他们的信心,激发他们的兴趣,他总会将学生的优秀作文寄发到各大报刊杂志,或参加各类作文大赛。付出总会有收获,他辅导的学生作文经常在各级征文大赛中获奖,也有的发表在《小学生学习报》、《作文周刊》、《小学生作文选刊》等全国专业报刊杂志上,他和孩子们一同收获着成功的幸福和喜悦!老师们总说:王老师带过的学生总是那么阳光自信!学生家长也说:王老师带过的学生特别懂事,而且十分上进!

四、成绩酿造幸福滋味

十几年来,他在教育教学上摸爬滚打,和孩子们一起快乐着,幸福着。

他不仅是一名优秀的语文老师,更是一位出色的音乐老师。他曾指导学生合唱赴市参赛获得乡镇唯一的一等奖,执教音乐课《可爱的家乡》获市级一等奖,才艺展示获市级二等奖;音乐论文《走进音乐意境

激发创作兴趣》发表在《**教育》杂志。除此之外,他还是一个爱好写作的老师,养成了“课堂教学,课后反思”的习惯,并常常付诸于文字,撰写论文,如语文方面的《浅谈农村小学语文教学资源的开发与利用》、《变课堂为能力培养的实践基地》、《腾飞吧,想象》、《“举一反三”导作文》等论文曾获各级奖项,《有效拓展教材

提升语文素养》、《兴趣导航 快乐作文》、《普及书法艺术 传承文化精髓》等论文发表在《**教育》杂志上;教育方面的《走进学生

感化心灵》曾获《**教育》杂志征文二等奖,《促进全面发展 注重过程发展》、《谱写家校教育网 促进同心健康成长》等论文发表在《**教育》杂志上;在指导学生作文方面获各级奖项和发表数十篇。由于成绩显著,他先后多次被评为镇“希望之星”、“优秀教师”、“首席教师”、“教学标兵”等光荣称号。

除此之外,他在文学方面也颇有造诣,坚持每天写作,笔耕不辍,并在各类报刊杂志发表文学作品数十篇,达20万字以上。现为**市诗词学会会员、郑场分会副会长。

由于他出色的表现和优异的成绩,多年来,他先后担任过学校少先队辅导员、语文学科组长、教学教研主任和副校长等职务,无不为学校增添了一抹浓重的色彩!

教育是一种影响,以活源之水,润泽桃李之梦。王老师不愧是一名复合型的优秀教师,更是学生的良师益友,无论是业务工作与专业素养,还是师德良知与文艺才能,无不影响着学校老师和他的每一个学生!

篇二

我是**市实验高中历史教师,现担任历史学科教研组长,高三(1)班班主任、历史老师。在近三十年的教育教学工作中,我始终秉持着对党的教育事业的忠诚与热爱,始终坚持着爱岗敬业、为人师表的信念与操守,始终保持着关爱学生、甘于奉献的作风与态度,做到教好书、育好人。尤其是在实验高中工作期间,我连续担任班主任工作。班主任工作繁琐庞杂,我总是用心去做,用时间去做,用行动去完成;其中有辛苦与汗水,也有欣慰与满足;学生的喜爱,家长的尊重,同事的赞许,领导的信任是我获得的最高勋章!在长期的教育教学与班主任工作中,我深切的体会到:做好自己,以德为范,才是一个教师的魅力所在;关爱学生,励志以行,才是学生成长成才的不竭动力!这两个方面,就是做好班级与学生工作的一把金钥匙。

一、高标准,严格要求自己

要想学生信服你,必须有“孙悟空的本领”,我始终坚信这一句话。于是,我在教学上刻苦钻研,潜心探索,在历史学科教学中有独到的方法,也收获了不错的成绩。我一直担任学校文科竞赛班历史教学任务,担任学校备课组长、教研组长、文综大组长工作。2010年至2012年、2018年被聘为“**市历史学科高考备考专家指导小组成员”。参加**市第五、六、七届初中历史学科带头人评选组评委工作。教学之余,长期致力于教学研究工作。2012年参与并完成了**省教育科学“十二五”规划重点课题“高效课堂导学案分层开发与应用研究”的编写工作。2012年至2014年先后参与了**教育出版社等多家出版社组织的高中教辅资料编写工作。2014年承担了人民教育出版社《义务教育教科书中国历史》配套《教师教学用书》的编写工作, 2016年刊行并在全国范围使用。有《高中历史课堂教学存在的问题及解决策略》等多篇文章获省级优秀论文奖并发表。

“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。在事业默默地耕耘中,虽历尽辛苦,但我把苦和累当做生活的阳光,我知道教育的路是漫长的,我将在这漫漫长路中,用我的爱心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战,用我的恒心去汲取教育沃土中的营养,去感悟教育的规律,努力铸造自己的一方天地。

二、以身作则,培养学生健全人格

“我能做到,希望你也能做到。”这是我做班主任工作的最大诀窍。比如我们学校要求竞赛班学生比其他班早晨还要早二十分钟到校、还要晚二十分钟离校。最初班里有两三个做不到,我找他们谈话,并跟他们“约法三章”:我每天能做到,你们看着我去做。于是,只要是上课的日子,我几乎是最早进班,最迟离校,风雨无阻,从不间断,有的同事开玩笑说:“你像卖的学校了!”我这样做了,后来学生也再没有迟到早退的现象了。

我所带班级多次被评为校文明班级和先进班级,多人次参加市级各类评比表彰活动并获奖。在班主任工作中,班级工作认真负责。我以为学生创设优良的学习环境、生活环境为工作中心。在教育学生时,我始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济,做学生的良师益友,关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正的对待每位学生,维护学生权益。学校多数学生的父母在外务工,很少能顾及子女的学习和生活状况。为了对留守学生的状况更加了解,经常和他们的家长电话交流,和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心,让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心,让他们时刻了解自我孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导,解除学生的一些心理困惑,切实帮忙学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中,我用心探索班级管理和学生自我教育的有效方式,制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动,做到了寓教于乐,注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理潜力。

近几年来,我结合本校励志教育活动,积极开展有利于学生全面发展的各项活动,让学生的潜能和创造精神在丰富多彩的自主活动中得以充分释放,个性得到充分的发展;面对高考,先后开展拼搏奋斗、学习方法、人生价值等系列班会,引导学生树立拼搏进取积极向上的人生。

我始终认为“身教重于言教”的道理, 在点点滴滴中为学生树立榜样,让学生认可你、接受你,进而以你为榜样,因为我们都认可“榜样的力量是无穷的”这样的至理名言。在我看来这就是师德的力量。

三、把爱的阳光撒进学生心里

我认为,教育的实质就是播撒爱的阳光。特别是现在留守子女多、社会环境复杂的背景下,教书育人可不是一件轻松的工作。要想做好班主任工作和教学工作,热爱学生、关怀学生特别重要。

真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我们班的每一个学生,每学期我都会同他们的父母(或重要监护人)联系三次以上,或直接家访,或电话联系,学生进步了,汇报一下鼓励一下;学生退步了,探讨一下,寻找原因和解决的方法;学生出现学习或思想问题了,那就要深入研究,老师家长共努力。有一个学生,其它各科成绩都很好,就是语文成绩跟不上,学生也似乎没有信心了,我给他找来有经验老师为他诊断补习,找来语文成绩好的学生每天帮助他,现在这个学生有信心了,成绩也渐渐上来了。

有的学生家庭困难,我不动声色的采取方式予以帮助;有的学生不喜交流,我会在放假的时候找他们在一起搞一搞活动;有的学生目标迷茫了,思想懈怠了,我会借助励志课和谈心会,及时为他们鼓劲加油;几乎每一节课,我都要到班级看一看,发现问题或苗头马上处理。我的整个心思就在班级里,就在学生身上。

一个老师既要当学业的师傅,又要当思想的导师,还要当生活的保姆!

是的,一分耕耘,一分收获。一直以来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下,我在教育教学中取得了一些成绩。我所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去。在今后的工作中,我要继续默默地奉献,把爱化作春风春雨,滋润每一个学生,用博大的胸怀拥抱所有的孩子。

篇三

**小学原名**师范附属小学,是**市历史文化最为悠久的名校。她培养出一批批国家栋梁,走出了一批批教育名家。走进**小学你会感染沔小书香的阵阵芳香,明窗净室,师生和谐有礼,如沐春风。其中一位胸挂口哨,身姿挺拔,动作矫健的足球教师如一张**小学名片的缩影呈现于你。他---就是****小学教师中的模范代表,王志伟老师。

以德育人,不懈追求

“家庭是船,事业是帆,帆儿推动船行,船儿扬起风帆”,成家十几年来,王志伟老师夫妻恩爱。2017年被市妇联授予**市“最美家庭”荣誉称号。他的爱人在**职院工作,负责学生科工作,平时工作繁忙,小孩在**小学上学。王志伟老师除了完成学校工作,还负责照顾小孩,从不抱怨,父母在世时,总是每周末抽空回到杨林尾老家孝敬老人。作为男人他用平凡的事、点滴的情诠释了家的真谛,赢得了大家的赞美。

王志伟老师是一名体育教师,17年学科坚守,中途也有很多次想过转科,但是心中对体育学科的热爱让他坚定了一直走下去的决心。在学校的管理岗位上,他对待工作总是兢兢业业、任劳任怨。“做事就要酣畅淋漓的付出,方不后悔”这句话是他工作信条,除了自己的教学任务外,王志伟老师负责学校办公室的具体工作。上到学校各项工作的落实,下到每天的考勤记载,他都坚持带头做,从不间断。他十分注重与同事的关系,相互敬重、相互帮助,当同事有困难有难处时他都会热心帮助,用自己的真心让老师们感受到学校这个大家庭的温暖,用自身的言行感召周围的同志,让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。在党组织的各项活动中,都热情参与、率先垂范。党员活动日积极主动讨论,新时代讲习所认真备课、讲演。

爱岗敬业,业务拔尖

树高千丈有根,水流万里有源。王志伟老师从小向往当一名人民教师。2001年他从**师范大学毕业,带着对教师职业神圣的向往,心无旁骛的选择了当一名体育教师。从此便扎根**小学17年,在学校领导的关心与引导下,在**小学优秀教师的帮助与感染下,他始终坚持以“真正平等关注每一名学生,让学生拥有健康的身体报效祖国”作为工作的理想追求,勤勤恳恳,踏踏实实,默默辛勤耕耘,一步一个脚印,终将梦想变成现实。执教17年期间,他先后获得荣誉无数:第七届**体育学科带头人,**市唯一一名足球教练员参加赴国外留学选拔测试,**省体育学科优秀教师,**省首届体育教师教学技能竞赛一等奖,执教的《分腿腾越山羊》获省优质课一等奖,案例《一堂体育课的深刻记忆》获得全国一等奖,论文《论体育教师学科专业素质的提升》获省一等奖,2015年带队参加**市校园足球比赛,获得小学组第一名,大家唱 大家跳一等奖节目优秀指导教师。案例《由搏击操的攻防练习所想到的》获得全国二等奖。课例《篮球原地运球及沿弧线跑接力》被评为2015年度“一师一优课、一课一名师”省“优课”,2017年全市教育系统教职工篮球赛优秀运动员,2016年经省选拔参加全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训,**市体育学科教育指导委员会成员。

敢于担当,顾全大局

常言道:“众人拾材火焰高”,任何一个单位的发展都需要每个人都能在各自的岗位上发挥主观能动性,把一分一秒的时间抓牢,把点点滴滴的小事做好。教好每一堂课,关爱每一个学生,严格遵守纪律,服从组织调配等等,这些就是爱岗,这就是敬业。作为党员干部来说,更要有一份责任、一份担当。虽然没有大禹“三过家门而不入”的执着,没有子美先生“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的胸怀,但同样可以从平凡走向不平凡。去年十九大期间,正是市篮球比赛关键时候,他接到维稳任务,不顾浑身的汗水,来不及收拾湿淋淋的衣服,一刻不停赶往家中,简单收拾便急匆匆连夜赶去北京,连跟妻子都是在电话中道别,一去便是大半月之久。今年两会期间,也是临危受命,毫不犹豫前往继续维稳,年前王志伟老师的父亲去世了,母亲身体也一直不好,在今年他去两会维稳前,他的母亲已经病的很严重,他没有对任何人说过,在北京维稳工作期间,他的母亲突发去世了。大家无不痛心疾首,他这种轻小家、顾大家的大胸怀,正是新时代每个教师和党员的道德模范表率。

精准扶贫工作是惠及民生的好政策,学校具体工作任务重、难度大。王志伟担负村级管理员职责,负责彭场万古垸村的43户贫困户中国社会扶贫网上的注册工作,贫困户基本不用智能手机,王志伟老师往返学校和万古垸村无数次才圆满完成注册工作。每次的贫困户的慰问工作,王志伟老师也是率先前往,真情实意关注贫困户的困难,帮助他们在网上发布需求。在学校指导教师完成爱心人士注册和帮扶教师爱心对接。功夫不负有心人,我校在2017年彭场镇精准扶贫工作中,是驻村帮扶市直单位唯一获得了“先进单位”荣誉称号的学校。       

培桃李扬帆有志,育人才润物无声。王志伟深知:也许他无法准确地诠释“师德”的圣洁与崇高,但可以从同时和孩子的眼神里,评价自己的行为是否符合“人民教师”的称号。他虽然没有惊天动地的丰功伟绩,但他用实际行动谱写了一曲人民教师的赞歌!

篇四

教师,是一个神圣的称呼。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;它需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养。

2004年9月,带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,**踏上三尺讲台,成为了一名光荣的人民教师,时光匆匆流逝,转眼间从事教师工作已经14年了。十年如一日,在三尺讲台上她无私奉献着自己的青春,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。在平凡的岗位上,她虽然没有豪言壮语,也没有惊天动地的事迹,但却付出了许多艰辛和汗水,她用尽心尽责的工作诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着。

一、爱岗敬业,忠诚党的教育事业

从事教育教学工作以来,**老师忠诚于党的教育事业,教书育人,时时以一名优秀党员的标准严格要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业,坚持出满勤,从不迟到早退,以校为家,热爱学生、团结同志。她积极参加各种政治学习和政治活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会

那年她带毕业班,临近毕业升学考试了,为了抓紧最后的复习时间,她整日都扑在班里,与学生一起攻克难题。由于连日的操劳,她头痛的老毛病又犯了,头痛欲裂,医生建议她每天打点滴并卧床休息,但她放心不下班里的那五十几名学生,于是不顾家人的劝说,每天坚持按时到班上课,在课余时才抽空去打点滴,老师们都劝她要看惜身体,她却戏称自己是“女汉子”,就这样一直坚持到学生们参加完毕业考试。

二、严于律己,做学生的好榜样

**老师始终坚信榜样的力量是无穷的,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。在一次上课前,她走进教室,教室乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,她没有大声训斥学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起地来。她的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来,此时真是无声胜有声。她要求学生做的,自己务必先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。她喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,她觉得“身临其境”才是最好的教育。

三、爱驻于心,用爱心感染学生

14年间,**老师辗转三所不同类型的学校,接触到各个年龄层次的学生,环境在变,学生在变,唯一不变的是她对孩子们的爱。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,她努力寻找他们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。

她所带的第一届学生中,有一个叫周玲的女生,因家境贫寒,再加上自身文化基础较差,周玲一度对学习失去了信心,觉得自己什么都不如别人,终日混混沌沌。她发现这个情况后,利用课余时间帮学生辅导功课,多次与之交心谈心,了解其思想动态,让学生知道没有人生来就是成功者,而决心才是迈向成功的第一步,只要你下定决心勤奋努力,总有一天,你会比任何人都优秀。慢慢地,周玲振作起来了,成绩有了很大的提高,人也变得开朗起来。多年后的今天,周玲已经踏上了工作岗位,却仍与她保持着联系,周玲常说,张老师是自己人生中遇到的最好的老师。这句看似普通的话,却是对她最高的评价。之后为了更好的了解学生的心理,她特地报读了心理课程,并在2006年取得了“心理咨询师”资格证书。

还记得2008年5月12日下午,她刚刚从五楼的教室查堂返回一楼办公室,坐下没多久,办公室的电扇开始左右乱晃,老师们惊呼:“地震了!”她跟随着大家跑到了楼外,这时猛然想到教室里的孩子们,不知道他们是否跟着上课的老师安全地撤离了,想到这儿,她又冲入了教学楼,飞快地爬上五楼,来到教室仔细巡查了一遍,没有人!这时她才长吁了一口气。回到楼下操场,孩子们问:“老师,您刚才为什么又跑上楼啊?”她说:“我看看你们是不是都下来了?”一瞬间他们沉默了,有几个孩子分明红了眼眶。

十几年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。当她嗓子哑了的时候,办公桌上的润喉片;教师节,讲台上的鲜花;新年,手机上祝福的短信...对于她来说这些已经足够了,孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了她的心灵,激起了她对教育事业深深的爱,她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

四、刻苦钻研,不断提高综合素质

在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中**老师不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,始终坚持学习,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,不断提高专业素养和教育水平。

她曾经为了去外地听课学习,将还在襁褓中的孩子留在了家里,当她全身心投入学习中时,孩子却在家里哭着找妈妈,半夜在电话里听到孩子的哭声,她的心里也有许多不忍与愧疚。之所以要克服所有的困难坚持学习,是因为她深知:教师只有精通所教专业,知之甚多,真正成为高师,才能教出一批合格人才。人生的意义在于奋斗,回首来时路,她洒下的不仅有汗水还有泪水,她一路走来,一路收获,她的不懈努力,赢得了学生及家长的好评,也获得了一定的成绩。

师者如灯,灯笼悠悠,她照亮的是脚下漆黑的路。灯光点点,她慰藉的是无数夜行的人。师者如灯,灯塔遥遥,她指引的是远方航行的方向。灯火微微,她温暖的是无数冰冷的心。灯若师者,师者如灯。

她相信只要心中有爱,有高尚的师德,只要不断的去学习进取,去追求更高更远的目标,就能做到最好!

篇五

是工作,就应该要有人去做;是责任,就必须要有人去承担。教书育人是我这辈子的人生使命,我要用毕生的生命去完成它。我叫**,是**市**小学一名普通的语文老师。从小我就向往成为一名光荣的人民教师。时光匆匆,转眼间,我已在教书生涯中奋斗了二十三年,在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,受到学生喜爱,家长尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。二十三个春华秋实,一路走来,有喜有忧,有笑有泪。下面将我的工作状况给大家做个交流:

一、以身作则,言传身教

古人云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。教师的一言一行,一颦一笑,一举一动,每时每刻都在影响学生,甚至影响学生的一生。所以我认为,教师要身正为范,做好学生的榜样。有一次,我在讲台上大讲特讲要学生怎样认真打扫卫生,动作要迅速,要注意保洁,要及时捡起座位下面的纸屑。讲着讲着,突然,有个叫杨子豪的同学站起来大声说:“曹老师,您是我们的榜样,可我怎么从来没有看见过您捡过纸屑,也从来没有看见您做过卫生呢?”由于当时我没料到会有学生这样问我,所以我一时没能接上孩子的问题,我的脸一下变得红彤彤的,当时挺尴尬。不过咱毕竟是老师,马上对这位同学大声说:“说得好,老师接受批评!从今天起,今后我就和大家一起做清洁。我怎样做,大家就怎样做。”从此,我有意识地和大家一起扫地,一起拖地,一起捡起地上的纸屑。直到今天我依然如此,每天早上我都提前半小时到校,和学生一起到清洁区值日。值日时如发现哪位孩子劳动最卖力,我就及时拍下照片,传到班级微信群里,让家长看看孩子们辛勤劳动的样子。家长看了也很高兴,回家后对孩子们极力赞扬,这样更激发了孩子爱劳动的积极性!所以,教育不在于你讲多少大道理,而是直接用行动去引导。我想,这就是师德的力量。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的,自我务必先做到,不允许学生做的,自我坚决不做。在日常生活中规范自我的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。

二、关爱学生,以人为本

当前由于社会实际因素的影响,有许多学生的父母都远离家乡外出打工,一年也回不来两次,孩子的教育成了一个问题。有的孩子因为长时间缺少父母的关爱,心理出现了扭曲。他们对学习失去信心,对未来感到渺茫,常常沉浸于虚拟世界中,整日无精打采或上课睡觉,对老师布置的作业置之不理,还经常泡网吧。这该怎么办呢?我觉得,老师首先要对孩子付出真诚的爱,因为爱是一种力量、一种品质,也是一种需求,是学生的一种心理寄托、一种内心渴望。教师只有付出真诚的爱,不但可以让学生体会到温暖之情,而且很容易打动学生。彼此产生情感共鸣,达到“亲其师,信其师,乐其师”的境界,从而把握成功的教育真谛。

例如:我班张文军同学,因为父母离异,母亲远走他乡,父亲因为养家缘故也外出打工,只让他与年老多病的奶奶在一起生活。因为无人监管,该生渐渐地变得羁骜不驯,出口成脏,学习成绩直线下降,由原来的好学生变成了班上的品学皆差的学困生。当我了解了他的情况后,觉得他并非无可救药。于是,课间经常找他谈心,了解他的思想动态;课上经常用眼神提醒他专心听讲,鼓励他大胆发言,并时常与他奶奶沟通;还让同学多关心他,共同帮助他进步。记得有个星期天,那天是他生日,我和班上几位同学一起去他家给他庆祝生日,我们不仅给他买了一个蛋糕,还给他买了一双球鞋,因为我知道他唯一的爱好就是踢球,可是他没有球鞋。那天我清楚地看到他在许愿时眼角含着晶莹的泪花。从那以后,我看到了他的变化,他对自己有了信心,行为习惯改变了许多,成绩也稳步提高,对我越来越敬重。小学毕业时,他以优异的成绩和优秀的品德升入中学。

孩子是我的全部。每一天我都乐此不疲地徜徉于孩子中间,望着他们一张张童稚的笑脸,听着他们一句句真诚的话语,我感觉到了天真烂漫,我感觉到了幸福美好。我爱他们,我对每个学生都充满信心,因为他们都是美丽的花朵,只是花期不同。还有一名学生——杜铭暄,是一个很听话的孩子。上课认真听讲从不浪费一秒钟的时间,作业按时完成保质保量。这样的孩子按说不需要老师操心了,可是后来明显感觉孩子出现了状况,作业字迹很差,上课无端走神。甚至有一次在上课时,他突然哭的伤心欲绝,那眼泪就像滑丝了的水龙头止不住的往下流。虽说已是个老教师,但突然出现这种状况我也一时手足无措!我不知道究竟发生了什么,是他身体出现了什么问题还是我讲课什么地方刺激了他。我连忙停下授课走向他,询问情况,他当时哭的已经无法用语言回答我的问题,同桌也不知道发生了什么情况,我只好把他带到我的办公室耐心询问。经过了解,原来孩子家里出现了问题,因昨晚奶奶和妈妈吵架,奶奶骂了妈妈,后来爸爸也和妈妈吵架,吵得很凶,孩子觉得爸爸妈妈可能会离婚,会不要他了,心里觉得很难受,所以忍不住上课就哭了起来。听着伤心的哭诉,我心情十分沉重,我安慰他说:“爸爸妈妈和奶奶那不是在吵架,他们只是说话的声音比较大而已,不用担心,而且你这么乖,老师都很喜欢你,爸爸妈妈也一样非常爱你,他们怎么舍得不要你啊?你放心好了,他们会好好的,你也要好好的。”安抚好他的情绪,让他回班继续上课。晚上我给他妈妈打了电话,说明了孩子白天上课的情况,和家长交流了近一个小时,告诉家长不要因为大人之间的事情影响到孩子的学习生活。通过交流,家长认识了自己的问题,也明白了自己的责任和义务,现在家长时不时和老师沟通交流,积极配合老师一起教育孩子。孩子也在温馨有爱的家庭里开心快乐的成长。

我和孩子们的故事还有很多很多,我真诚地付出,收获的是感动,欣慰,幸福,看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长,我由衷感受到为人师表的幸福,感受到真诚无价的甜蜜。

三、终身学习,与时俱进

作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进,在业务上强人一筹,才能做一名合格的教师。孔子说过:“学然后知不足,教然后知困”。这在科学技术飞速发展的今天更是如此。平日,我用心参加各项政治学习,自我排查问题,在学习实践科学发展观活动中用心记录下我的感受。除此,我平时阅读各类书籍报刊,扩大知识面,侧重关注教育教学方面知识的汲取,经常阅读《新课程理念与小学课堂教学行为策略》、《追求教育的诗意》等杂志、书籍,观看优秀教师的课堂实录,坚持做读书笔记。因为我坚信,要想给学生一杯水,教师务必要有一桶水。

在教育教学中,我追求卓越,与时俱进。为了上好每一节课,我总是深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段,努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而不断地向书本学习,向实践学习,向同行学习,总之,我利用一切机会向别人学习。教学中,我寓教于乐,大胆创新,采用质疑问难的方法,有效地唤醒学生的创新意识,并在课内外透过为课文添枝加叶来激发学生的想像力,发展学生的创新思维,让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中,我每备一节课都要经过深思熟虑,把现实的事例与课堂相应的资料寄德育于课堂教学之中。

四、一分耕耘,一分收获

多年来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮忙下,我在教育教学中取得了一点点成绩:2009年度被评为优秀教师;2005年说课获省级二等奖;2016年语文微课大赛获二等奖;2017年德育论文获一等奖;2018年教学课件获一等奖。

作为一位人民教师,我所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去,距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中,我要继续默默地奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子,纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔!因为我无愧于自我的学生,无愧于自我的人民。我将继续忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献我毕生的力量。

篇六

教师这个职业平凡朴实,简单无华,工作辛苦,很多人望而却步。23年前我毅然决然地选择了这个职业,经过一段时间的磨合与投入,渐渐地我把它当作了一辈子的追求。没有惊天动地的壮举,没有激情豪迈的誓言,只是在教育这片热土上用真心演绎着一个个平凡的故事。“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件简单的事做好就是不简单。”我作为一名普普通通的老师,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。

一、播撒阳光,收获一路春光。

“要播撒阳光到别人心中,总得自己心中充满阳光。”每天清晨,当我转身出门上班的刹那,总是感觉心情特别好,因为我又走进了全新的一天。在一天的工作中难免碰上不顺心的事,我总会尽量抚慰自己,让心情快乐起来。作为教师,每天遭遇最多的就是学生的调皮,或者顽皮。因为爱学生,所以会宽容对待。因为爱学生,才会认真备课、上课;因为爱学生,才会有责任心、事业心;因为爱学生,才会抛开一切名利,为孩子上课忘了时间,忘了自己;因为爱学生,才会理解孩子,信任孩子。我用阳光的心态播撒下爱的种子,怀揣着满腔的热情与梦想,在平凡的岗位上干着平凡的事,却做出了不平凡的效果。

周同学是我教四(2)班时最先认识的孩子,他就是那种最调皮,在班级里“最打眼”的学生。上课时,屁股都不在凳子上,也是科任老师公认的“问题学生”。我第一天进班时也是因为他严重违纪才把他叫了出来,他耷拉着脑袋,原以为我要批评他,一副满不在乎的样子,等待着我的“数落”。当时我并没有批评他,只是让他在黑板上写下了自己的名字。我大声念出他的名字,笑着说:“不错,名字叫得挺响亮的,我记住了。”每天上课,我都给他提问,作业也总是第一个批改他的,有时还让他替我发作业,可能是受到前所未有的待遇吧,下课他也不满操场追赶打闹了,总是围在我的身边,希望能够帮点小忙。时间一长,这孩子完全转了性子,成绩也直线上升,期末考试成绩居然考了九十几分。

家长会那天,周同学的家长单独和我聊了很久,“以前开家长会我根本就不敢去学校,怕老师批评没有面子,这次是专门来感谢老师的。孩子经常在家提起您,他可喜欢上您的课了,回到家里也是首先完成数学作业,也比以前懂事多了,我感觉到他在学校学习很快乐……”。

曾经教过的学生吴同学每次在学校里碰到我总是拉着我的手说希望还做我的学生,说我是她遇到过的最好的老师;刘同学的妈妈不止一次地跟我说,希望我能将他的孩子教到毕业……这些话语听在我的耳朵里就是最动听的情话,就是对我付出的认可。

每天迎着朝霞而来,循着晚霞而归,把大量的时间和精力都倾注在学生身上,专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步是我的工作常态。源于对教师职业的无限热爱,源于对崇高理想的勇敢追求,几十年如一日,我在工作中默默奉献。因为爱自己认准的事业、爱自己找准的坐标而舍得投入大把的时间和精力,去学习和成长。尽管在工作中有很多苦处,因为爱,所以我依然选择执着与坚守,默默耕耘,静享收获之美。

二、勤于钻研,收获一路芬芳。

课堂是教师专业成长的根基,是教师提升教学艺术的“试验田”,每位教师都可以大有作为。工作中,我总是虚心向有经验的老师请教;外出学习,我仔细听、认真记,反复揣摩思考,分析别人的课堂教学为什么这样设计,如果我来教会怎么做,如何调动学生的积极性,怎样使学生喜欢这门学科,怎样才能达到最佳的教学效果?在经常性的听课评课中揣摩和学习他人的先进做法,取长补短。在不断的磨课和公开课中锤炼课堂教学技巧,求得“真经”,逐渐形成了自己独到的教学风格——“轻松学习,快乐成长”。在课堂教学中,我总是努力求做到“走进学生心灵,尊重学生选择;追求课堂诗意,改善师生关系;改变教学评价,让学生享受学习的快乐。”我让课堂充满孩子们的歌声、掌声和笑声,让自己与天真活泼的孩子在快乐的课堂中,一起度过美好的时光。孩子们总喜欢上我的课,舍不得我离开课堂。有时为了上好一节课,我常常采用“启发式”、“讨论式”、“探究式”等不同教学模式备课,运用多种形式反复实践,直到找到最佳设计为止。教育教学能力都在课堂实践中积累起来,新的教育观念,新的教学方法也在教育教学实践中逐步形成和确立。

2012年10月我参加了**省教科院组织的现场说课比赛,并获得了全省一等奖的好成绩。2015年10月在全市小学数学青年教师素养大赛中,获得演讲比赛优胜奖,课堂教学优胜奖,勇夺综合成绩特等奖的好成绩。正是因为我的不懈努力,综合素质不断提高,2016年10月又凭借扎实的教学基本功,参加**市第七届小学数学“学科带头人”的评选,并一举夺魁。期间我做了很多准备:新课程标准翻了一遍又一遍;坚持每天晚上做思维训练题到很晚;双休日也不闲着,课堂教学的经典案例和录像,一节一节地看,一边看一边记录,找出课堂的闪光点,再结合自己的实际情况加以变化和运用。

人的成长过程一定要有目标的牵引,作为教师,更应该有成长的目标。这个目标可以是远大的,譬如成为教育家,成为名师,也可以是贴近的,譬如明天那节课我要上得精彩、下周的教学比武我争取要脱颖而出、期中考试我班的孩子要名列前茅……鸡蛋,从外向内打破是压力,从内向外打破是成长。比自己的同伴优秀算不了什么,比昨天的自己优秀才更了不起。正如我经常和孩子们说的那样:向别人学、跟自己比。一个人要勇于挑战自己,才是最大的突破。惰性是人类的通病,谁都希望安安逸逸,简单的生活,可是我们不该在应该刻苦奋斗的年纪选择安逸。人的潜能是无限的,明日的你会感谢今天的你曾付出的努力。

三、敢于担当,收获一路欣喜。

2016年7月我调入**小学,可是由于学校发展需要,我被分配到**校区,在担任四年级数学教学工作的同时还要负责教务处的工作。当时我二话没说,欣然应允,因为我觉得这是学校对我的信任和认可,我不能辜负。

今年我的孩子上高三,即将面临高考。就在这关键的时刻,学校五年级一位数学教师因家庭重大变故请假了。开学三天了,学校还没有物色到合适的代课教师。家长开始情绪不稳定,闹着要转班转校,学校领导也非常着急,怎么办?作为学校的教导主任,作为一名共产党员,看到学校的困难,看到孩子们那渴求知识的目光,我心中暗暗地下了决心。我找到学校领导,提出申请代两个班的数学课。学校领导担心我身体吃不消,毕竟连着上整天的课可不是闹着玩儿的,而且教务处的事儿本就很繁琐。可是当务之急也没有更好的办法了,只好暂时让我兼代五二班的数学。两个班的数学课再加上教务处的工作,忙的我没有半点儿空闲,每天回到家里倒头就睡,嗓子一直处于嘶哑状态,润喉片成了我的必备良药。就这样满负荷工作了近两个月,除了身体累点儿,心里还是愉快的。因为这个班的孩子都特别贴心,每天上课之前会在我的茶杯里倒满水,课件也会提前放在电脑桌面上,下课了总喜欢围着我转,好像怕我离开一样。以心换心,以爱育爱,一颗真心来不得半点儿虚假。对我来说这是一个新的班级,面对着不同的学生,我就努力寻找孩子们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。渐渐地,孩子们和我的话多了起来,我们之间成了无话不谈的朋友。

敢于担当,让我心中充满了力量。

四、乐于学习,收获一路成长。

一位教师如果不善于学习,不充实自己,一切都将成为无源之水、无本之木。在科技技术日新月异的今天,如果一天不学习就会落伍。教师拥有“一桶水”已经远远跟不上时代了,应该是“一条奔腾不息的河流!”这就要求教师学为人先,与时俱进,生命不息,学习不止,做适应时代要求的学习型教师。中师毕业后,我一边工作一边学习,先后取得了小学教育专业的专科和本科学历,努力用知识武装自己的头脑。

教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作,教师不仅要懂得课堂教学规律,还要掌握一定的教育学、心理学知识。努力学习最新的教育理念,及时提高业务水平是我永久的追求。每年我都会订阅《小学数学教师》、《小学数学教育》、《小学德育》、《名家论坛》等多种刊物,把读书看报作为生活的重要内容,从繁杂的琐事中挤出时间,静下心来读书。读书让我深切体会到,厚积才能薄发,深入才能浅出。只有登上绝顶,方能一览众山小;只有技艺高超,方能左右逢源,游刃有余。在参与了大量的教育教学研究活动后,我的教学跃升到新的境界。在我的数学教学课堂上,不乏生动和激情,不乏智慧和深刻,广受学生的好评和欢迎。通过广泛的学习不仅开阔了眼界,了解了本学科教学的前沿动态,吸收他人先进的教学方法,在博览群书中给自己的教育教学注入源头活水,补充新鲜血液,不断提升自己的内涵,丰富自己的素养,增长自己的见识,为自己的专业成长夯实根基。我从日常教学入手,坚持“问题就是课题,教研就是科研”的原则,积极投身到教育教学的研究中来。先后有多篇论文、教学案例、教学叙事获奖。案例《七巧板》、论文《现代信息技术在数学课堂教学中的应用》、《让学生在数学课堂上感受“文化”的魅力》、微课《亿以内数的认识》、课件《倍的认识》分别获国家级一等奖、省级一等奖……

认真做事只能把事做对,用心做事才能把事做好。以后的每一天我都会以更加积极的心态,更加饱满的热情去备每一堂课,批每一本作业,与孩子们多多对话,细细品味自己的生活,把简单的事情做得更好一些,把平凡的工作做得更精细一些,做一个幸福的教师,因为心中充满爱,所以处处是温情。

篇七

三尺讲台,也许很小,但在**同志心中却宽广无边;粉笔灰沫,也许有人嫌脏,但在**同志心中却圣洁光鲜。也许她的工作没有催人泪下的故事,没有惊天动地的业绩,但她却让无数家长交口称赞,让无数学生钦敬不已。

一、用温煦的春风吹绿学生心田

爱是教育的真谛,但不是一切方式的爱都能春风化雨。不适当的爱可能会招致学生的抵触、反感甚至怨恨。裴老师常说,爱学生,要倾听他们心跳的韵律,抚慰他们敏感而稚嫩的心灵。当今特殊的社会环境、家庭环境,让不少学生心灵遭遇伤痛,蒙上阴云。裴老师说,老师,就要像春风一样,吹散学生心灵的阴云,让他们心田里绿意盎然。

有个学生叫罗伟杰,做事拖三拉四,速度特别慢。学生们嘲讽他是“蜗牛时代”,家长也责怪他呆头呆脑。他的爸爸对我说,我们是没办法了。裴老师没有简单地责怪他的“慢动作”,也没有去训练他的速度。因为这个孩子对同学的嘲笑、对家长和老师的教育产生了抵触情绪,大部分时候显露出你说我慢,我就慢,总是一慢的心态。裴老师先做了一些外围工作。劝同学、科任教师、家长不再嘲笑他、责骂他慢,淡化他慢的心理暗示。有一次,罗伟杰上课学的很认真,听写生字词全对了,这当然有裴老师不着痕迹地把他的时间延长了一分多钟的因素。裴老师在班上表扬他说:“罗伟杰同学学的很踏实,这得益于他稳重的特点。”有的同学忍不住想发笑,罗伟杰抬头看裴老师,看到了老师满是真诚的目光。这天下午放学时,他主动找老师询问,怎样让自己写字速度快一点,学生心头的阴云吹散了,适当加快速度的训练就好办了。

还有一名学生小丁,成绩不错,悟性也强。但常常上课睡觉,作业也时不完成。裴老师上课提醒他,他竟然红着眼睛瞪着裴老师说:“不用你管!”裴老师马上想到,学生刚进初一,学生和老师没有任何冲突,这种态度一定有内在原因,先应该冷处理,弄清心理原因再对症下药。原来小丁的父母长期闹离婚。经常发生肢体冲突,吵架更是家常便饭,家庭破碎已成必然。小丁一度想弃学离家出走,性格也变得孤僻起来。这些情况,是裴老师通过小丁的小学老师了解清楚的。裴老师借他打扫清洁区的时机,边和他一起扫地,边和他小心翼翼地试着谈心,她没有说多的话,只说:“我知道你心里很苦,有什么心事讲给我听,讲出来会好受些。”小丁虽然消除了敌意,但还是一声不吭。后来,裴老师借推荐作文的理由给他推荐了几篇文章,其中有一篇内容是孩子劝爸爸妈妈离婚,各自寻找自己的幸福。后来小丁的父母离婚了,裴老师一次次的电话劝导,一次次的纸条宽慰,让小丁从家庭阴影中走了出来。

二、用大海的胸怀宽容学生的个性

维护学生尊严,尊重学生的个性,宽容学生的过失,才能让学生身心愉悦、健康的发展。裴老师说:当老师要有气度、有胸怀。要放下架子。

裴老师对待学生严慈相济,既不降低对学生的教育标高,也不苛责学生。她认为:人人都有个性,千篇一律的标准会扼杀学生的灵性。

女生小婕名如其人,快言快语,做事风风火火,免不加惹些事端,颇有点冒失鬼的意味。常常告同学的状,同学比较排斥她。

有一次课间,小婕跑到教室后面的办公桌上翻看老师的作业记载本,把裴老师的玻璃茶杯碰翻下地,砸了个粉碎,看热闹的孩子们纷纷起哄,嚷着要她赔。教室气氛很尴尬,小婕泪流满面,她倒不一定是怕赔偿,而是真切地感受到自己在班上不得人心。裴老师正好目睹了这一场面,她挥挥手让全班安静,微笑着说:“这件事,小婕也许是闯了点小祸,把我的茶杯打破了,你们说,我怎样对待她?”祥和的微笑,简短的话语,孩子们知道,自己的起哄不那么大气,尽管小婕开罪过很多同学,但那都是些鸡毛蒜皮的事呀,何必苛责别人呢?

有个学生小万特喜欢追闹,不是给张三喷一滴水,就是射李四一粒废纸制造的子弹。裴老师发现这个孩子听讲时,不是拇指扣在中指上不停地作弹射动作,就是左手捻着自己的耳垂。有位科任教师说,他是不是有多动症?裴老师说,你不妨检查一下他的听课效果,事实证明:孩子好动,但并非对学习没兴趣,并非上课全在玩耍。你如果把他整的服服帖帖,他反而会受到压抑,学不了了。裴老师一方面开导他,另一方面也提醒各科老师不要过于纠结细节。有一次扫地时,他和同伴用扫帚追打,弄得教室硝烟滚滚,当时天色已晚。裴老师只是和他们一起扫地,然后心平气和地让他回家。第二天,裴老师找他谈话,先给他诵读了《道德经》中的“知者动,仁者静”那一则,然后告诉他,昨天之所以没批评你,是因为天色已晚,你肚子肯定饿了,我也不想你带着不高兴的心情回家。我不想你改变活泼好动的天性,但你也要懂得注意场合和分寸。

几年后,进入华科大的小万登门拜访裴老师,仍然难以平息心中的激动。

三、用典范的言行涵养学生的素质

熟悉裴老师的同行都知道,裴老师是一个严于律己的人。熟悉裴老师的学生都了解,裴老师是一位以身示范的老师。她要求学生做到的,自己必然就先做到。她要求学生守时不迟到,她自己总是提前到教室候课;她要求学生每天记备忘录,她也是每天坚持记;她要求学生保持教室整洁干净,她就常常弯腰拾起地上的纸屑;她要求学生说话文雅,自己总是温文尔雅。她要求学生书写工整,她的板书总是那样整齐漂亮;她要求学生说话声音洪亮,她自己从不带扩音器上课。

有一次,有个学生在教室突然呕吐,呕吐物一大堆,溅得到处都是,也溅到了正在走廊巡查的裴老师的腿上,学生苍白的脸上露出羞愧的神色。裴老师没有顾忌腿上的污物,关切地询问孩子的身体状况,摸他的额头,又掏出纸巾给他擦嘴。刚才还在掩嘴酸鼻子的同学受到老师的感染,拿起拖把、扫帚、撮箕,主动帮助清扫。老师的言行启发了学生,带动了学生。

有一件事,也许有人觉得裴老师做得不够“先进”,但孩子们却确实受到了教益。那一天早晨,裴老师正要离家到学校时,她婆婆突然说头痛的厉害。她把婆婆送到医院,联系好亲戚帮助照料,再赶到学校时,迟到了五分钟,裴老师向学生致歉,并且按师生共同制定的班规写了一份400字的“迟到说明书”。裴老师说:在生病的婆婆和学生之间,我暂时选择了先送婆婆进医院,我认为我做得没错,希望你们也能这样选择,迟到了写“说明书”,这是班规,我也应当照章行事。

四、用不懈的钻研浇开成功的花朵

面对多元文化和社会对教育的冲突,面对学生日趋复杂的思想和多样的心理,仅靠对学生的关爱,仅靠时常与汗水的付出,是难以为继的。良好的师德体现在对学生的关爱,对事业的奉献,更体现在教师的专业化发展,钻研教材,研究学情,提高业务水平,是裴老师从教以来不懈的追求。人们都说:若想给学生一杯水,教师应有一桶水。但她力求教会学生自己去挖水。为此,她从未间断过自我学习,自我充电,自我加压,并珍惜每一个来之不易的学习机会。她主动积极地参与听课、评课,一丝不苟,力争尽善尽美地上好每一节实践课,获得师生的一致好评。不断加强理论学习,撰写的论文曾发表,在省、市级论文评选活动中获得多类奖项。

只有共鸣的生命,才会有激情和创造,所以在新课改的研究中,裴老师把建立新型的师生关系融入于日常的教学,力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛,激发学生的情感,坚定学生学习的意志,进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣,从而收到了良好的课堂效果。教学中,她集编、导、演于一身,采用形式多样的探索,体验式教学,她把学生当作红花,自己则是绿叶,课堂中由学生与老师共同探讨新知,在课堂教学中以学生为中心,以学生发展为本,全民参与,课堂中师生融洽,学生从以前的绿叶转变为现在的红花,在这种师生角色转移中,使学生个性充分得到发展,使学生在精神上获得成功的喜悦感。在班里构成了口才训练、写作训练、社会实践活动等系到平台、古诗词诵读,经典美文介绍,学生习作交流等等。她执教的公开课多次荣获市级奖励,她带的班级各科成绩总是名列前茅。

她就是这样为教育事业奉献着青春。她心中所用的温情化成无数份爱心奉献给学生。她把全部的心血都浇灌在教育事业这片沃土上,她是一名普普通通的中学教师,但她愿意把真诚、爱心全部奉献给她热爱的党的教育事业。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”教好书,育好人,是她永远的追求目标。


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