根据上级党组织关于开展树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”某某某某某某要求，局党组高度重视，认真对照学习教育任务清单，逐项梳理、逐条检查，扎实组织开展“回头看”工作。现将有关情况报告如下。
一、某某某部署推进，全面复盘学习教育成效
局党组坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，认真落实某某某书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述和重要指示批示精神，紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，对照“回头看”任务清单，从理论学习、问题查改、开门教育、建章立制、组织领导五个方面逐项检视，推动学习教育各项任务落地见效。
（一）深学细悟笃行，夯实思想根基
一是及时跟进学，确保重要精神入脑入心。坚持“第一议题”制度，对某某某书记关于树立和践行正确政绩观的重要讲话和指示批示精神，第一时间传达学习、第一时间研究贯彻。2026年2月5日某某某书记对在全党开展学习教育作出重要指示后，局党组立即召开扩大会议专题学习，研究制定实施方案。2026年8月24日某某某书记对巩固拓展学习教育成果作出重要指示后，局党组迅速传达学习，部署“回头看”工作。全年组织党组理论学习中心组学习、专题研讨。
二是专题深化学，领会党建思想核心要义。2026年6月全国党建工作座谈会召开后，局党组及时召开专题会议，深入学习习近平党建思想，深刻领会开展树立和践行正确政绩观学习教育是持之以恒推进全面从严治党的重要举措。班子成员带头撰写体会、带头交流发言，推动学习向深里走、向实里走。
三是对标对表学，确保规定内容应学尽学。对照中办《通知》要求，系统学习某某某书记关于政绩观的重要论述、“十五五”规划建议以及关于本领域工作的重要讲话精神，编印学习资料汇编，举办专题读书班，开展集中研讨，做到规定篇目不遗漏、重点内容学深透。
四是分类分层学，实现重点对象全面覆盖。将局机关中层副某某某干部、下属单位班子成员全部纳入重点学习范围，通过集中培训、线上学习、交流研讨等方式。对因公缺学人某某某安排补学，确保一个不漏、全员覆盖。
五是示范引领学，讲好专题党课。局党组书记带头为全系统党员干部讲授专题党课，深刻阐释正确政绩观的科学内涵某某某要求，剖析政绩观偏差的典型表现和深层根源。班子成员深入分管领域和基层联系点讲党课XX场次，下属单位党组织书记同步跟进，实现党课教育全覆盖。
（二）深查严改并举，推动问题见底见效
一是对标对表找差距，深入查摆问题。局党组和班子成员带头对照某某某书记关于政绩观的重要论述、上某某某部署和群众期盼，从宗旨意识、发展理念、工作作风等方面查摆问题，梳理班子问题、个人问题，均建立问题清单、责任清单、整改清单，实行台账管理、销号推进。
二是聚焦旧账抓整改，专项整治“新官不理旧账”。系统梳理近年来班子调整和人员变动中遗留的历史问题，聚焦推诿扯皮、绕着走、拖着办等现象，建立“旧账”台账，明确责任人和时限。排查历史遗留问题。对尚未完成整改的，逐项明确时间表、路线图，持续跟踪督办。
三是常态整治促长效，深化问题整改整治。制定常态化整改整治实施办法，建立“旧账”交接和季度调度机制，将整改情况纳入年某某某干部考察内容，对整改不力的及时约谈提醒，推动问题整改持续深化、不留死角。
四是完善机制堵漏洞，强化制度刚性约束。把解决问题与完善制度结合起来，修订完善“三重一大”决策、离任交接审计等制度，从源头上防范“新官不理旧账”和政绩观偏差问题，推动整改整治常态长效。
（三）开门问策问效，某处线
某处线。坚持把群众满意作为检验政绩的重要标准，班子成员带头深入基层联系点、深入服务对象，开展“我为群众办实事”实践活动，累计解决群众急难愁盼问题。
二是深化“四下基层”调研。围绕“树立正确政绩观、推动区域高质量发展”主题，班子成员深入园区、企业、社区和项目一线开展调研，形成调研报告，推动调研成果转化为政策举措XX条。
三是广泛听取意见建议。通过召开座谈会、发放问卷、设立意见箱、走访服务对象等方式，广泛听取党员干部、群众和企业的意见建议，征集意见，逐条梳理、建立台账、及时反馈，做到“提了有回应、改了有结果”。
四是倾力解决急难愁盼问题。聚焦群众和企业反映强烈的审批服务、民生保障、环境治理、基层减负等问题，实施民生实事清单管理，明确重点事项，由班子成员分别牵头推进。
五是从严整治不正之风和腐败问题。深入贯彻中央八项规定精神，持续纠治形式主义、官僚主义，精简文件会议和检查考核，发文数量同比减少、会议数量同比减少。加强对项目审批、资金使用、工程建设等重点领域监督检查，发现问题，已全部整改到位。
（四）建章立制固本，提升制度治本效能
一是推进制度“立改废”。对现行制度进行全面梳理，废止不适用的制度X、修订、新建，重点完善绩效考核、项目决策、风险防控等制度，提升制度体系与正确某某某要求的匹配度。
二是严格民主集中制执行。修订党组议事规则和“三重一大”事项清单，完善决策调研论证和合法性审查程序，严格执行集体讨论、会议决定，确保科学决策、民主决策、依法决策。
三是完善差异化考核评价体系。突出高质量发展导向，优化考核指标，增加质量效益、民生改善、风险防控等指标权重，降低简单规模指标比重，针对不同下属单位实行分类考核，增强考核的精准性。
四是树立正确用人导向。将政绩观某某某干部考察重要内容，注重考察在推动发展、破解难题、服务群众中的实际表现，对政绩观不端正的实行“一票否决”，营造重实干、重实绩的用人导向。
（五）强化组织保障，压实工作责任
一是健全运行机制。成立由党组书记任组长的某某某领导小组，设立工作专班，建立“周调度、月汇报、阶段总结”机制，制定实施方案和任务清单，确保学习教育有序推进。
二是坚决落某某某部署。不折不扣完成“规定动作”，及时传达学习某某某书记关于学习教育的最新指示精神，主动接受上级督导检查，对反馈问题立行立改、即知即改，确某某某要求不折不扣落地。
三是统筹阶段重点任务。将学习教育与中央巡视整改、贯彻中央八项规定精神学习教育整改、“十五五”规划编制、优化营商环境等紧密结合，分阶段明确重点任务，做到统筹兼顾、一体推进。
四是强化分类指导。设立指导组，分片联系下属单位，通过定期督导、随机抽查、专项检查等方式，发现问题、督促整改，共开展督导，覆盖所有下属单位。
五是营造浓厚氛围。在机关内网和公众号开设学习教育专栏，发布学习资料和工作动态，编发简报，选树先进典型，加强舆情引导，营造崇尚实干、担当作为的浓厚氛围。
二、坚持问题导向，清醒认识短板不足
通过“回头看”全面复盘检视，局学习教育取得阶段性成效，但对某某某要求和群众期盼，仍存在一些薄弱环节。
一是理论学习深度不够均衡。党组班子成员和机关中层正职学得较深，下属单位和普通党员存在了解不深、结合不紧的问题，学用转化还有差距。
二是问题整改闭环不够严密。部分问题整改满足于销号，举一反三不够，跨部门协同解决历史遗留问题的机制还不够顺畅。
三是开门问效覆盖不够广泛。征求意见多集中在机关层面，面向基层群众和企业服务对象的广度深度不够，部分群众参与度不高，个别民生事项办理进度滞后。
四是制度建设协同性不够强。单项制度较为完善，但制度之间的衔接配套不足，差异化考核评价体系的精准性还需提高，制度执行存在打折扣现象。
五是基层指导精准性不够足。分类指导的针对性有待加强，对下属单位评估验收标准不够清晰，指导效果有待提升。
三、坚持常抓长治，持续巩固拓展成果
下一步，局党组将以此次“回头看”为新起点，认真落实某某某书记重要指示精神，持续巩固拓展学习教育成果，重点抓好以下几方面工作。
一是持续深化理论武装。把正确政绩观教育纳入党组理论学习某某某干部培训必修课，每年至少举办一期专题培训，突出抓某某某干部某某某干部的教育引导，推动学思用贯通、知信行统一。
二是持续深化整改整治。对“回头看”发现的问题实行台账管理、跟踪问效，每半年开展一次整改落实“回头看”，持续深化“新官不理旧账”整治，确保问题不反弹、整改见长效。
三是持续深化制度建设。统筹推进制度“立改废”，进一步细化差异化考核评价办法，严格民主集中制执行和制度监督，坚决防止制度空转，提升制度治本效能。
四是持续深化成果转化。把学习教育成果转化为推动区域高质量发展、优化营商环境、保障改善民生的实际举措，某某某干部完整准确全面贯彻新发展理念，以实干实绩取信于民。
五是持续深化组织领导。将政绩观教育纳入党建工作责任制考核，压实各级责任，加强日常监督管理，选树宣传先进典型，营造崇尚实干、担当作为的浓厚氛围，为区域经济社会高质量发展提供坚强保障。
局党组将更加紧密地团结在某某某同志为核心的党中央周围，深入学习贯彻某某某书记重要指示精神，以正确政绩观引领区域高质量发展，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献力量。
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